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论幼儿环保教育
——在幼儿园大班进行环保教育的研究
[摘 要]人类只有一个地球，幼儿园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境，要爱护地球，就要从我们身边做起。因此，教师尝试在大班实施环保教育：1、在平常的生活中开展多姿多彩的环保教育活动。2、让幼儿接触自然，增强环保意识。3、将教学与环境保护联系起来，开展一系列的教育活动，寓环境保护教育于各种游戏之中，引导幼儿在活动中学，在玩中受教育。4、环境保护教育与家园相结合。在短短的实施过程中，我们发现幼儿的环保意识有了明显提高，行为习惯、情感态度也明显不同。
[关键词]环保教育 游戏 环保 自然
一、幼儿环保教育的必要性与紧迫性
法国作家雨果曾说过：没有一个清洁的环境，再优裕的生活条件也无意义。去年联合国在瑞士日内瓦召开的一次规模最大、级别最高的气候会议。有180多个国家和地区的总统、总理、首脑出席会议。此时的各国政要已有统一的认识：地球气候不断变暖，已严重威胁着人类的生存。并且，留待人类应对气候变化的时间已非常有限了。我们国家于1996年成立环境保护部宣传教育中心，将环境保护部面向各界进行宣传教育和能力培训的技术支持单位。地球是我们赖以生存的地方，人类只有一个地球，地球环境的好坏直接影响着我们的生活质量。当今世界，环境被破坏的问题日益严重，环境保护的意义非常深远，它不但直接关系到我们这一代人的生活，更加关系到我们的后代是否能够真正的拥有绿色家园。因此，环境保护就显得尤为重要。但是，环境保护不是光用语言就可以完成的，它需要我们人类用自身的行动来实施。
如今，很多人的环保意识还很淡薄，总是认为资源是用之不竭的。这就需要对人们进行必要的环保教育。教育上常说：“十年树木，百年树人”，我们也可以这样想：十年养成的大树，却在成熟人的十年后被砍去了，那么多人不断种树也满足不了用树的需求。反之，我们从小教育幼儿既种树，又树人，那么不到百年，即便是一片沙漠，也一定郁郁葱葱了。三字经中的第一句是“人之初，性本善，性相近，习相远”，这就说明幼儿是一张白纸，成人怎样教育、怎样影响直接关系到幼儿的发展。环保教育也尽然，它是一个终身教育的过程，它要从幼儿阶段开始进行，而幼儿园则是除家庭以外与幼儿关系最为密切的小环境，因此要保护环境，就要从我们身边做起，教师要从教育幼儿保护我们的幼儿园环境开始，发挥教师的聪明才智，深入浅出，采用多种形式，逐步培养幼儿的环保意识和环保行为。
二、幼儿环保教育方式探讨
1、在平常的生活中开展多姿多彩的环保教育活动。
把环保教育活动与生活习惯的养成密切结合，是环保教育的特点之一。我们运用丰富多彩的活动让孩子们接触大自然，感知大自然中多种植物、动物，了解大自然是不断变化的，从而激发孩子们对大自然的好奇心和探索大自然奥秘的愿望。如：春天，我和幼儿在种植园里亲手种下了花生，让孩子们每天观察花生的生长情况，定时给花生浇水、除草、施肥，在培育的过程中，孩子们了解到花生的生长是非常不容易的，并且知道了保护它们是非常艰辛的，感受到不易与艰辛后，孩子们就自觉地去关注身边的一草一木，并能主动地去保护它们。再如，在盥洗环节中，很多幼儿都有浪费水的现象，针对这种情况，我们不失时机的利用故事、缺水地区的影像^^文档、图片对幼儿进行节水教育。
2、让幼儿接触自然，增强环保意识。
热爱大自然是幼儿认识大自然的基础，爱的程度越深，对大自然的认识也就越深刻。因此，在进行环保教育时，我们侧重激发大班幼儿热爱大自然的感情，使他们萌发关注和保护环境的情感和愿望。例如：春天来了，百花盛开，万物复苏，我们带领幼儿走进果园，让他
