我国是具有五千年历史的文明古国，在漫长的文化积淀中，保留了许多有益身心，富有教育意义的传统游戏。但是随着科技的发展，有些传统游戏渐渐淡出了幼儿的生活，取而代之的一些电子游戏有时会损害儿童的健康，对他们的成长不利。传统游戏"是由劳动人民自发创编、在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动。它作为一种文化形式,以其独有的特点,深受幼儿的喜爱。在幼儿中广泛开展传统游戏,既符合幼儿发展的需要,也有助于幼儿良好性格的形成。幼儿可以通过传统游戏来锻炼身体,促进言语发展,培养丰富的情感,可以说传统游戏对幼儿教育有着巨大的价值意义。我总结如下观点：
一、传统游戏的特点:
1、传统游戏所需的玩具简单,传统游戏所需要用到的玩具不仅简单廉价而且多半是以废旧物品替代即可。如桃核、杏核、石子、旧麻将牌、树枝、冰棍棍，又可以利用一些家里的不要的破布料等等。有些游戏只需用到幼儿的一些肢体动作或者身体上的某些部位就可以让几个小朋友玩得很开心，就：“打鼓”、“配手心手背”“背人”、“斗鸡”、“编花篮”而言只需幼儿的一双手等也不需玩具，只需要几个小朋友一起配合就可以玩得很好。
2、传统游戏具有浓厚的趣味性:趣味性是游戏的生命，有些游戏之所以能够代代流传就是因为它有浓厚的趣味性，符合幼儿好奇、好动的特点。例如在北方流传的“打啪叽”，由几张硬纸壳剪成圆片，印上图案，有的可以用烟盒折成三角玩，三五成群一玩就是一个小时，百玩不厌，男孩子特别喜欢。调查中发现，有的喜欢好看的图案，有的喜欢扇的动作和发出的声音，更多的喜欢好胜，符合学前儿童的竞争心理。男孩子特别喜欢。在孩儿时，最受欢迎的要算“跳皮筋”，边说儿歌边跳，玩法是两边由两个小朋友把它给圈起来，中间的人就从不同高度一层一层的从低往上跳，小朋友经常是边说边跳，不仅可以增加兴趣，锻炼跳的动作和节奏感，玩得不亦乐乎。此外，玩沙玩水更是小朋友的喜爱，比如以前要建房子的都会买一大堆沙子回来，这时即使受到大人的阻扰，但是很快沙堆成为了小朋友第二快乐的世界。
二、传统游戏在幼儿园中的切实意义
传统游戏可以促进幼儿动作的发展。传统游戏可以促进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等。大肌肉动作，跳绳、跳皮筋、跳格子、打电球都可以发展跑、跳、投、躲闪等动作。挑棍、翻绳、抓籽、夹籽等是发展手的小肌肉群的发展。在实践的过程中，我们认为传统游戏增强幼儿体质的作用主要表现在以下几个方面：
1、传统游戏大多是在自然环境中进行的，而阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素，新鲜空气中有充足的氧和负离子，能促进新陈代谢，使幼儿的呼吸系统和心血管的功能得以提高，孩子们感冒咳嗽的少了，免疫力增强了；空气的流动、压力、温度和湿度对幼儿产生刺激，达到锻炼身体的目的；阳光的照射对幼儿的生长发育有很大影响，尤其是阳光中的红外线和紫外线，具有杀菌作用，还可以促使骨骼正常生长，起到预防佝偻病的作用。
2、传统游戏种类繁多，对幼儿的身体发展起着多方面的作用。“跳绳”、“跳房子”等游戏有跳跃、奔跑的活动，可增强幼儿各器官的生理机能。例如：奔跑可是脉搏输出量增加，促进幼儿心血管的正常发育。“抓沙包”、“拍球”等游戏，使幼儿的手、脚动作灵活协调。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，锻炼了他们的运动技能和技巧，也有利于内脏和神经系统的发育。“溜冰”等游戏能训练幼儿的平衡能力，使幼儿身体均称和谐地发育。传统游戏中各种动作发展，促使幼儿机体健康和谐地发展，从而增强了他们的体质。
3、传统游戏的开展，消耗了幼儿的体能，增强了幼儿的食欲，促进了消化系统的发育。当今，无论是在家里还是在幼儿园都会遇到有些孩子的食欲不好，一口饭含在嘴里咽不下去，每餐都要大人花费很大的力气去哄着孩子吃，这令老师和家长很烦恼。但自从有些家园开展传统游戏后，孩子们的运动量加强了，消耗了幼儿的体能，使机体产生饥饿感，孩子们吃起饭来也就是有滋有味，不用老师家长催促，吃得干干净净。也正是由于孩子们玩传统游戏产生的旺盛食欲，使食物被充分的消化吸收了消化系统的发育。自此，孩子们吃得下，睡得着，身体也就越来越强壮。所以在我们的幼儿园活动中可以增加入传统游戏，比如风筝、毽球等这一些都可以成为孩子们健健康康成长的良好伴侣。
三、传统游戏在幼儿园使用现状，目前传统游戏在幼儿园不受重视，没有发挥很好的作用主要有以下的几个方面：
1、不少人认为传统游戏太土气、太落后，所以有部分家长和学校对传统游戏存在鄙视态度。相反父母会动辄成百上千元去买“芭比娃娃”、“暴力熊”…… 因此在小朋友的世界很难会有谁能说出一个传统游戏的名称，更熟悉的是时尚精致的现代玩具。可是这些玩具，他们没玩几天，就没兴趣了。于是玩具越玩越高档，钱越花越多，但好像仍满足不了。
2、在中国生活的孩子还有多少知道这些传统游戏,会玩这些传统游戏呢?而如今当下孩子们的童年却很少有这些质朴快乐的游戏相随，我们的早期教育注重开发这个，开发那个，惟独忽视了儿童离不开的、自然的传统游戏。尽管有学者关注传统游戏，出书介绍传统游戏，是传统游戏仍然在不知不觉中渐渐地消逝，被那些儿童早期智力开发(识字、弹琴、练书法、学画画、学外语、学电脑等等)一点点地侵蚀掉了。技能的学习与童年的游戏难道就不能两全吗?在“一切从娃娃抓起”的时候，却不给孩子和传统游戏一些时间和空间。
3、有的学校家长认为传统游戏中有些活动过于激烈，比如“斗鸡”、“打沙包”、“扔弹球”等，容易发生不安全事件，家长阻止，学校也不提倡。还有一些传统游戏又受场地的限制比如“滚铁环”，再有些游戏是集体性的，需要多人合作才能完成，课间时间短，难以进行。慢慢地，孩子们也就忘了这些游戏。
4、孩子们课余时间都被安排得很满，网吧成为他们玩乐的天坛，受电视的影响因而开始追卡通偶像，这使他们更少有机会再接触传统游戏，加上一些父母担心孩子在户外游戏中受伤，许多传统的儿童游戏如今已经成了失传的艺术，仿佛和很久以前的游戏一起成为了“古董”。特别是在一些城市里的小孩。在过去20年中，许多简单的传统游戏对于孩子们来说都已经不常见了。这些游戏，包括捉迷藏在内，如今几乎完全消亡了。在国外有关专家就努力倡导儿童回归传统玩具及游戏，对孩子们来说，自愿学和玩过去的一些经典儿童游戏，有利于他们的想象力开发与社交能力的提高。对于过去的一些经典儿童游戏来说，虽然它们早已被现代化的玩具与手段代替，但依然具有很大的魅力。
四、总结
在孩子的成长中，游戏就是幼儿编制美梦的天堂，游戏是伴随孩子成长的必要环节，孩子们在游戏中不仅能够锻炼孩子的个性和才智，还能够充分丰富孩子们的幻想能力和孩子们的动手能力，培养幼儿坚定的意志品质，使得幼儿在今后的发展中有迎难而上的坚定品格。通过游戏教育让孩子们在快乐中不断成长，是幼儿教育的关键。
