幼儿教师反思调查研究和对策

幼儿教师反思调查研究和对策

——以呼和浩特市为例

教育反思，作为教师促进自我发展、促进自身专业成长的一种方式，得到越来越广的应用。有研究表明，运用这种反思方式，可以有效的促进教师专业成长和自身素质的提高。

    我运用文献法、问卷法、访谈法，以呼和浩特市为例，选取五所幼儿园，对这五所幼儿园的130名幼儿教师进行调查，深入的分析他们反思的现状，分析他们在反思中存在的问题，遇到的困难和阻碍，并提出一些提高教师反思能力的建议，以起为能提高其他幼儿园教师反思能力与反思水平提供一些借鉴。

    调查研究发现（1）教师自身方面:①大部分幼儿教师都具有反思意识，会在工作结束后主动对自己的教育教学行为进行反思，而且会对遇到的问题积极思考对策以便日后遇到类似的问题能顺利解决，但部分幼儿教师的反思还有待提高；②幼儿教师会运用多种方式进行反思，例如在头脑中反思，向他人请教，但是对记教学日记，网络和书刊等方式的利用不是很多；③大部分幼儿教师在进行反思时，主要针对的是教学方法和教学设计，对教育理念的反思很少，幼儿教师反思的层次处在教学技术水平，属于技术性反思；④大部分幼儿教师都肯