《幼儿园教师个人专业发展规划分析与诊断》

目录

《幼儿园教师个人专业发展规划分析与诊断》 2

1、提高政治思想素质 2

2、丰富科学文化知识 2

3、提高教育技能 3

4、健康、自强、创新，不断挑战自我的身体素质和个性心理 3

5、促幼儿成长，为家长服务 3

6、以身作则，带领青年教师树立良好园风 3

附录1 5

原则 5

1．遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 5

目标 6

健康 6

意义 6

附录2 7

《教师法》 7

第一章 总 则 7

第二章 权利和义务 8

第三章 资格和任用 9

第四章 培养和培训 10

第五章 考 核 10

第六章 待 遇 11

第七章 奖 励 11

第八章 法律责任 12

第九章 附 则 12

附录3 13

第一章　总 则 13

第二章　家庭保护 14

第三章　学校保护 15

第五章　司法保护 19

第六章　法律责任 20

附录4 21

内容 22

健康 22

语言 23

社会 24

科学 25

艺术 26

实施 27

评价 29

附录5 30

《幼儿园工作规程》 30

第七章  幼儿园的教职工 30

第八章  幼儿园的经费 32

第十章  幼儿园的管理 33

《幼儿园教师个人专业发展规划分析与诊断》

一、基本情况

我是罗玉琪，今年21岁。2015年3月毕业于重庆綦江职教中心学前教育专业，2015年8月踏上工作岗位来到綦江兴隆幼儿园。从进入兴隆幼儿园到现在已有3年时间，我先后进过学前班、中班、大班。对教育孩子也有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。在日常生活中，我注重多看、多练、多想、多写。常常向一些有经验的教师多请教，多和他们研讨关于幼儿的个性情况、教学活动的合理安排及幼儿的一日生活等等。但是，对理论学习还不够踏实，面和量还不足，忙的时候就对学习有所放松。今后一段时间，我还需要进一步加强学习，及时了解幼教改革的新动态，掌握有关教育教学和、幼儿教研的管理方面的一些信息。并力求做到理论与实践相结合，成为一名合格的好老师。现结合本人对我园教师专业发展计划的学习，制定自己的一年专业发展规划。

二、优势分析