文档编号:XQJY1338  文档字数:7977

 摘要：在我国，随着学前教育理论和实践研究的不断深入，幼儿早期阅读教育开始引起人们的关注，对幼儿早期阅读教育的研究已从讨论其重要性发展为研究如何指导幼儿阅读。经过多年的探索与实践，我们发现，早期阅读教育不但能为幼儿所接受，而且能促进其在不同水平上的发展。幼儿期是语言发展的关键期，传统的幼儿语言教育注重的是口语能力的培养，而忽视书面语言的教育，进行的不是完整语言的教育，使幼儿在认识世界的过程中少了一个非常重要的通道。而我们开展的早期阅读教育是幼儿文学活动的充实和整合，不是把识字作为 唯一的内容和方式，而是在培养幼儿欣赏、讲述和朗诵等多种能力的文学活动中，让幼儿了解一些有关书面语言的信息，增长对阅读活动的兴趣，建立良好的阅读习惯，实现文学活动的多元价值功能。早期阅读是幼儿语言发展的关键期，对幼儿一生的发展是十分有益的活动，在幼儿期对幼儿进行早期阅读兴趣的培养至关重要。
 关键词：幼儿；早期阅读教育；兴趣
目  录
一、早期阅读教育基础理论 1
（一）早期阅读的内涵 1
（二）当前幼儿早期阅读活动中存在的误区 2
二、幼儿早期阅读教育的重要性 3
（一）幼儿早期阅读能促进幼儿智力发展 3
（二）幼儿早期阅读能够培养孩子良好的阅读习惯 4
三、开发幼儿早期阅读兴趣的方法 4
（一）选择适合幼儿阅读的书籍 4
（二）培养幼儿的阅读兴趣 5
（四）教师和家长的共同合作 7
（五）从多种角度创设阅读的环境，引导帮助幼儿轻松阅读 7
四、总结 8
五、参考文献 9

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