利用废弃物从节奏入手对幼儿进行音乐审美教育的实验研究

利用废弃物从节奏入手对幼儿进行音乐审美教育的实验研究0

［关键词］　幼儿　节奏　自制打击乐　审美教育0

一、课题的提出0

(二)家长的音乐能力普遍较低，音乐教育意识普遍不强，家庭生活中缺乏艺术氛围0

二、理论依据0

三、实验方法1

四、实验步骤1

(一)准备阶段1

(二)实验阶段1

(三)实验结果：3

表格1、实验前幼儿节奏、审美能力比较3

五、分析总结3

(四)幼儿的节奏感大大增强了。3

(六)音乐陶冶了幼儿的情感，促进了良好个性的发展。3

利用废弃物从节奏入手对幼儿进行音乐审美教育的实验研究

   ［摘要］　音乐节奏感不仅具有运动性，也具有情绪性。它是指在音乐活动中能够体验、感受节奏在音乐艺术中的情感表现，并能准确地再现音乐的能力。节奏是构成音乐的三大要素(节奏、旋律、和声)之一。甚至可以说没有节奏就没有音乐。

    对学习音乐的孩子来讲，认识、掌掘一定节奏“语汇”是极为必要的。它帮助孩子们能尽快跨进音乐入门，邀游于音乐王国之中。更为重要的是针对传统节奏教学中乐器最少、音色单调的问题，我们尝试利用废弃物自制打击乐器来解决此间题。从而利用废弃物的不同音色来培养幼儿音乐素质和能力，进行音乐审美教育。培养孩子的节奏感，是21世纪复合性人才不可缺少的一个方面。节奏丰富了人们的各种生活，生活离不开各种各样的节奏，具有一定的节奏感对孩子们日后成长能起到一定的积极作用。

    ［关键词］　幼儿　节奏　自制打击乐　审美教育