幼儿“尊敬关心别人”心理和行动研究的实施与探索1

[关键词] 言行一致  尊敬  关心  心理  行动1

一、设计情境观察研究1

二、第一阶段措施2

1、培养幼儿对家庭成员的态度2

2、培养幼儿尊敬老师、关心同伴2

3、培养幼儿正确地对待特殊人群3

三、第一阶段效果3

四、当前阶段的问题与分析4

五、第二阶段实施措施4

1、帮助幼儿获得合乎道德规则的行为观念，产生相应行为动机4

2、帮助幼儿确定行为目的，自觉地根据目的行动5

3、帮助幼儿明确关心别人的社会意义，能积极地行动5

六、效果阐述5

对幼儿“尊敬关心别人”的评定表6

幼儿“尊敬关心别人”心理和行动研究的实施与探索

[摘  要] 在幼儿期，由于幼儿的年龄特点，幼儿的心理和行动往往不能取得一致，言语与行为有可能脱节。特别是在情感方面，与认知也不能保持一致。在“尊敬关心别人”这一内容当中，幼儿是否也能把意识中的“尊敬关心别人”真正体现到行动中来呢？本文围绕这一问题，将整个研究探索过程进行了具体的阐述和说明。

[关键词] 言行一致  尊敬  关心  心理  行动