如何在幼儿园组织有效的主题活动1

一、问题的提出1

二、 现状分析：1

1、以幼儿为本，主题活动内容的有效性选择1

2、讨论、操作、调整，主题网络框架的构建2

3、师幼、家园有效互动，共同参与主题墙饰环境的创设。2

4、挖掘和拓展，主题与区域的有效融合。3

三、反思及今后的研究方向4

1、如何处理好集中教学活动与区域活动的关系？4

2、如何处理好内容创新与继承之间的关系？4

3、如何处理主题活动中预设与生成之间的关系？4

4、如何处理主题活动中五大领域间的关系？4

5、如何处理多方共育参与与主题活动有效开展的关系？4

如何在幼儿园组织有效的主题活动

摘要：幼儿园主题活动是一种研究型的课程，是幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。它以其有核心、有主体、有连续性和发展性的特点，成为幼儿园教学的有效载体，结合新《纲要》精神，幼儿园以提升教育效益、提高教育质量为目标，以主题活动的开展为切入点，围绕“如何有效开展主题活动”进行了深入探究，通过理论学习、大组交流、小组商讨、班级实施、观摩点评、版面互动、专家讲座等活动形式开展了“主题活动内容的选择与拓展”、“主题网络的建构”、“主题墙的创设”、“主题与区域的融合” “主题资源库的建立”、“教师开展主题活动中教学设计与实践”等六个专题进行研究。

关键词： 幼儿园  有效 主题活动