幼儿园教师职业道德现状的观察与思考 (12)

目       录

幼儿园教师职业道德的内涵及意义………………………………………2

（一）幼儿园教师职业道德的内涵……………………………………………2

（二）幼儿园教师具有高尚职业道德的意义…………………………………2

当前幼儿园教师职业道德现状……………………………………………3

幼儿园教师职业道德制度体系不完善…………………………………3

幼儿园教师的自身素养…………………………………………………3

缺乏对幼儿心理层面的关怀……………………………………………3

幼儿管理过程中不当的体罚行为………………………………………4

改变幼儿园教师职业道德现状的建议……………………………………4

提高幼儿教师职业道德素养意识………………………………………4

加强对幼儿园教师师德的考评及培训…………………………………4

强化社会各界对幼儿园教师师德的监督………………………………5

完善幼儿园教师职业准入制度…………………………………………5

参考文献…………………………………………………………………………6

一、幼儿园教师职业道德的内涵及意义

（一）幼儿园教师职业道德的内涵

  幼儿教师的职业道德，是指幼儿教师在从事幼儿教育劳动过程中形成的道德观念和应遵循的行为规范的总和，以确保教师能够履行自己职责，确保保教工作顺利进行。师德作为幼儿教师的灵魂，关乎着幼儿教育的成败。幼儿教师职业道德要求幼儿教师要爱幼儿、爱幼师事业、重师表。首先，教师职业道德是幼儿教师的重心，而爱幼儿则是幼儿教师职业道德的重中之重，是作为幼儿教师最基本要求。可以说，爱幼儿是教育永恒的主题，是教育事业的奠基石。它需要教师对幼儿怀着爱心、耐心，以母爱尊重幼儿，了解自己的言行对幼儿有着怎样的影响。