试论学龄前儿童的个性化教育 (5)

摘要………………………………………………………………………………2

关键词

第一章 个性化教育的概念、意义和重要性…………………………………..2

一、个性化教育的概念…………………………………………………………2

二、个性化教育的意义…………………………………………………………2

三、个性化教育的重要性………………………………………………………2

第二章 学龄前儿童教育现存在问题…………………………………………..3

过分溺爱孩子………………………………………………………………3

约有一半的学龄前儿童正在接受隔代教育………………………………3

父母替代孩子，不愿意让孩子动手………………………………………4

教学内容欠规范化…………………………………………………………4

应对处理方案……………………………………………………………4

坚持理智施爱、严而合理的学前儿童教育方法………………………….4

强化文化导入，更新教育理念…………………………………………….5

培养学前儿童独立生活能力和劳动习惯………………………………….5

创设自主性更强的教学环境……………………………………………….5

结束语…………………………………………………………………………….5

参考文献………………………………………………………………………….6

 

摘   要

个性化教育不仅是当代国际教育思想的重要变革之一，而且适应了社会发展的时代要求。个性化教育对于促进社会发展起着不可忽视的作用，社会的发展和进步需要创新，人类社会的不断前进来自于一次次创造性的变革，而这些创造性的变革又是由某个个性丰满、完善的个体或群体完成。个性化教育是时代进步和教育事业发展的客观要求，是现代教育所倡导的重要教育理念和原则。个性化教育对提高一个国家的国际竞争力存在深远影响。广大的教育工作者只有充分理解了个性化教育的内涵，找到个性化教育切实可行的实施途径，才能将个性化教育落到实处。

关键词：个性化教育；学龄前儿童；教育主体