论幼儿园角色游戏的教师指导策略

【摘要】：游戏是对人生的模拟，是对未知的探索，游戏永远蕴含着魅力，使幼儿乐此不疲。作为游戏基本活动之一的角色游戏是幼儿积累生活经验，参与社会活动的重要源泉。依据幼儿的年龄与认知特点，幼儿园教室里都有专门的角色游戏区域、材料以及规则。作者从实践出发，从日常观察到的幼儿角色游戏冲突出发，从整合化的角度来评析和反思角色游戏区域设置、规则制定以及角色分工。有效促进了幼儿在角色游戏区里将日常生活经验的更为创意的运用到游戏活动中，从而促进幼儿的全面发展。

【关键词】：案例  角色游戏  积累经验