小学低年级学业不良儿童的有意注意稳定性研究

文档编号:XLX597  文档字数:4371,页数:05

 小学低年级学业不良儿童的有意注意稳定性研究
 
[摘 要]：
 本研究针对儿童有意注意稳定性，在小学和初中进行的研究发现，随年龄的增长，儿童注意的稳定性水平继续提高，个别差异渐趋缩小；男女生的发展曲线并未发现交叉现象，妇生继续优于男生，但男生内部的个别差异大于女生。研究发现，儿童注意的稳定性对学习成绩有明显的影响，这种影响比某些学习能力的影响更大。
 

[关键词]：
儿童  有意注意  年龄 性别

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