浅谈小学数学课中的心理健康教育0

一、优化课堂学习心理环境0

1、走进学生的心灵世界1

2、树立学生的自信，引导自我控制、矫正1

3、公正评价，合理期望1

二、构建良好的课堂教学结构1

1、在学习中为学生提供勇于尝试的表现机会。2

2、培养良好的情感价值观，激发学生探索新知的学习兴趣2

(1)利用数学中图形的美，培养学生的学习兴趣2

（2）创设生活化情境，激发学生的学习兴趣2

(3)合理满足学生好胜的心理，培养创新的兴趣。2

(6)倡导合作与竞争，培养学生适应社会能力3

(7)树立责任感，立足培养学生的意志力3

三、强化教师自身的心理品质，重视学生身心健康发展3

1、 强化教师自身的心理品质3

2、教师要以自己积极的情感感染学生4

3、面向全体学生，重视心理素质的培养4

4、倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生大胆创新与实践4

浅谈小学数学课中的心理健康教育

摘要：心理健康教育是教育本身应有的内涵之一。教育的目标就是培养全面发展的人，全面发展包括身、心两方面都得到健康发展。当前小学教育要实现应试教育向素质教育的转变，心理健康教育占有重要地位。健康不仅仅是传统意义上的身体健康，还包含良好的精神状态、健全的社会适应能力，即身心健康。因此,小学生就迫切需要心理健康教育。本文从优化课堂学习心理环境；构建良好的课堂教学结构；强化教师自身的心理品质等方面阐述新课程标准下数学课中的学生心理健康教育。                  

关键词：小学数学 心理健康教育