中高年级小学生家庭教养方式对同伴冲突解决策略的影响

[摘 要]

本研究对中山坦洲汇翠学校中高年级小学生同伴冲突解决策略、家庭教养方式进行了分析，并且探究了家庭教养方式与同伴冲突解决策略的关系，通过以故事教育为载体的观点提高学生形成自己的解决策略方式、方法，有利于改善同伴之间的冲突解决策略。主要研究结果如下：

1.中高年级学生同伴冲突解决策略相对比较成熟；女生比男生更善于成熟的应对同伴冲突。

2.家庭教养方式可以预测中高年级同伴冲突解决策略，单亲家庭比非单亲家庭处理同伴冲突能力弱些；双亲家庭中母亲情感理解、父亲关注过多干涉可以看出孩子求助第三方策略；母亲、父亲严厉可以预测情绪情绪化向外策略。

3.以故事教育为载体的观点可以有效改善同伴冲突解决策略。

[关键词]：家庭教养方式  同伴冲突解决策略  故事教育课程