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写作中的美——浅析小学生作文写作
[摘 要]小学生作文的通病是缺乏自己的思想和感受，往往不能从生活中汲取写作的灵感和冲动，根本原因是学生不善于发现和体味生活中的“美”。培养学生写作兴趣，提高作文水平，当从本源上培养学生的审美感受能力。
[关键词]审美感受 写作兴趣 感受生活 习作
小学语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象引人入胜的深邃意境，凝练生动的优美词句，强烈感人的抒情色彩。作为语文教师，在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力。这样，才能更好地在阅读教学中进行美的渗透，从而提高学生的审美意识与审美能力。而其中对学生作文审美感受的培养又必须放在首要的位置。
所谓审美感受，是指写作主体以一定的科学的、艺术的审美目光,以“主动的应激性去接受感觉并使感觉和悟性构成一种协同关系”。审美感受又称审美感知、艺术感觉。这是一种以感受和体验为基础，以情绪和情感为动力，以想象和幻想为主要方式的，直观的，而又不无理性制约的认识活动或审美能力。审美感受力的有无高低，决定着写作的能否出现与艺术品格的高低。可以说，审美感受是写作发生的基础。
