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课堂教学备课艺术
［摘 要］备课是教师在课堂教学之前进行准备工作。它是课堂教学的起点和基础，是课堂教学艺术的重要组成部分。备教材的艺术：精巧处理教材内容、精雕细镂重点难点精要掌握相关学科、正确运用教学参考书、精心编写课堂教案；备学生的艺术：熟悉不同类型学生的心理特点、掌握不同类型学生的知识基础、了解不同类型学生的接受能力、探索不同类型学生的智力水平；备教法的艺术：选择最优教法的指导方法。选择最优教法的一般原则。
［关键词］备课艺术 教材 学生 教法
备课是教师在课堂教学之前进行准备工作。它是课堂教学的起点和基础，是课堂教学艺术的重要组成部分。
一、对教材的挖掘
1、精巧处理教材内容。教材是教学的主要依据，因此能否精巧地处理教材内容成为能否备好课的关键。处理材料，要根据教材特点提出教材设想。首先要确定明确的目的要求。这是处理教材的核心，是课堂教学的行动纲领，必要反复研究，务求明确、具体、符合实际。特别是明确基础知识，适宜结合哪部分教材或在哪个阶段讲，都应考虑周密，不要提前或推后。目的要求明确了，就要据此确定教学内容。与目的要求关系不紧密的内容少讲或不讲，无关的内容必须舍弃。然后把经过选择的内容恰当地安排到预习、讲解、阅读、复习的 教学过程中去。
