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浅谈小学高年级语文作业设计的有效性
【内容摘要】所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的进步和发展。换言之，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。而长期以来，由于传统思想的束缚，许多老师在作业布置上：重“量”轻“趣”、重“知识”轻“实践”、重“共性”轻“个性”。教师苦于批改之繁，而忙得焦头烂额。每天花大量的时间用于处理作业，无心于业务研究。学生既感到厌烦，又起不到实效，真是吃力不讨好，我觉得我们必须依据新课改的要求，重新全面认识作业的意义，改变传统的思维模式，才能促进学生成长。作业的布置应凸显因材施教，突出层次，培养学习兴趣；内容丰富，突出开放性，培养实践能力；注重形式，突出多样性，发展学生个性。
【关键词】有效性 兴趣 实践 个性
