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小学阶段水墨画创作活动的拓展
——“水墨连环画”在综合实践活动中的尝试

【摘   要】学生对水墨的兴趣十分浓厚，但对于一幅作品谈认识，讲感受都不容易，如果在上升到创作阶段就感觉很难。本文的重点是在小学阶段结合综合实践活动引导学生利用连环故事创作水墨画，引导学生结合生活实际，通过形象设计、故事创编、作品创作等多角度来完成水墨画创作。
【关键词】水墨连环画  创作  尝试

 近年来，美术专业各学科间的相互渗透和交融更为明显，尤其是随着计算机图形处理能力的日新月异，数字化技术在视觉传达设计、摄影、多媒体教学等方面得以广泛应用，现代应用艺术领域出现了空前的活力。
 在小学开设水墨画创作课，主要是提高学生的审美能力，激发创作热情，增强对民族艺术的热爱，培养他们鲜明独立的创作个性，以促进学生形成全面发展的优秀人格和品质。
学生对水墨的兴趣十分浓厚，但对于一幅作品谈认识，讲感受都不容易，如果在上升到创作阶段就感觉很难...