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构建趣味性识字教学课堂
关键词：趣味性 识字 教学
汉字是一种优美而深隧的文字，它“是一个阿丽斯仙境的领域，每一个拐弯抹角就有一个故事。”（安子介）但是，由于汉字笔画较多，形状交叉繁杂，对于初学者，尤其是小学生，学习汉字并不是一件容易的事情。那么,究竟应该如何使他们乐于并易于识记汉字,走入汉字规律的大门呢?
通过分析小学生的认知特点我得出结论:低年级小学生对新鲜、有趣的事物印象深刻，好奇、爱玩，容易在游戏、活动中产生习惯式的学习联想，进而促进他们对规律性事物适应能力。针对小学生的这种认知特点，我认为构建趣味性识字为主的教学课堂，采用趣味性识字教学，让学生在轻松愉悦的氛围中进行学习，感悟汉字的构字规律，有着相当的必要性。因此，我在教学中采取了如下方法，效果良好..
