中学班级管理

目录

前言 1

一、班级民主管理的界定 1

二、研究的方法 3

三、班级管理的现状及问题 3

（一）班级管理集权化 3

1．班主任权利至高无上 3

2．班主任工作方法单一 4

3．班级管理以“分数”为中心 4

（二）学生在班级管理中边缘化 4

1．学生无机会参加班级管理活动 4

2．学生参加班级管理活动的机会不平衡 4

（三）班级章程与学生行为不一致 5

（四）班干部作用没有得到充分发挥 5

四、成因分析 5

（一）不能正确理解班主任的作用 5

（二）难以全面认识班级管理的内容 5

（三）缺乏必要的班级管理知识 6

（四）班主任的管理方法陈旧 6

五、班级民主化管理的策略 6

（一）班主任转变班级管理理念 7

（二）转变角色，成为学生的知心朋友 7

（三）学生在班级管理中的主导地位 7

1. 民主竞选产生强有力的班委领导班子 7

2. 民主决策让每个学生都有话语权 7

3. 民主贯彻是班级民主管理公平的重要保证 8

4. 民主机制形成班级民主管理的氛围 8

（四）每个学生找到自己的位置 9

（五）班主任的正确指导 9

参考文献 11

摘要

班级管理历来是个非常棘手的问题。传统的班级管理理念已经不适应新时代的需要。这就需要我们教育工作者，探讨一种典型的体现尊重学生的主体地位，发挥学生主观能动性的民主化班级管理模式。认真学习教育管理理论，突破班级民主化管理这一瓶颈，为班级民主化管理提供行之有效的指导，推进班级民主化管理的实现。这是中小学深化教育改革的现实需要，也是未来班级管理发展的必然趋势。实施民主化班级管理模式有利于提高学生自主管理的能力，增强班级亲和力，对塑造学生健全的人格，提高学生的综合素质，提升班级的整体成绩，培养学生的创新能力，实现班主任工作最优化具有重大意义。本文研究主要采用案例分析法、文献法、访谈调查法和问卷调查法等，对班级民主化管理存在问题展开问卷调查、访谈调查，阐述了民主管理存在的问题及现状、产生的原因。针对传统班级管理过程中面临的问题，提出了初中班级民主化管理的对策。班主任应转变班级管理理念；转变角色，成为学生的知心朋友；充分发挥学生在班级管理中的主体作用；让每个学生找到自己的位置；班主任在学生班级管理过程中应正确指导。

关键词：班级民主管理；现状及问题；成因分析；策略