怎样听好一节课

—以一次听课为例

【摘要】要想听好一节课，必须知道什么样的课堂是优质高效的。优质、高效的课堂必须以学生为主体，结合实际情况让学生学以致用。这就首先要求听课教师平时必须学习优质高效课堂的理论知识，进而能判断辨析课堂的优劣高下。其次，听课教师在听课前必须了解教材的地位和特点、学生的实际情况，知道讲课教师的教学目标、教学重点、教学步骤及教学方法等。再次，听课教师在听课过程中充分调动自己的感官，及时进行思考、比较、记录。最后，听课教师课下一定与讲课教师进行探讨交流，及时进行总结。

【关键词】优质高效的课堂 课前了解实际情况 课上思考比较记录 课下交流总结

不久前，听一名优秀教师讲了一节小学三年级语文复习课，主要内容讲解的是形近字辨析及应用。上课开始，教师先听写几组形近字，接着教师出示小黑板，把每组形近字容易错的地方（读音、字形、字义）讲得头头是道，并且每个字都要求学生口头进行组词与造句，最后用省市重点升学试题进行练习。一节课讲得行云流水，而实际上我听课时身边的学生听写时错了很多字，错的原因并不是教师讲的那样，在组词造句环节更是一脸懵懂。课下我与