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文档编号:XXJY589 文档字数:5287,页数:05 小学科学教学中小组合作学习误区及策略探讨 [摘 要] 新课程标准指出:科学学习中，自主探究与合作交流是学习科学的主要方式之一，“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。 目前小学的小组合作学习普遍存在缺乏科学性、实效性与技巧性的问题，教师必须选择适当的合作学习时机，构建结构合理的合作小组，建立有序的合作常规，营造宽松的合作氛围，传授必要的合作技巧及采用发展性的评价方式。 [关键词] 小学科学教学 小组合作 学习误区 策略
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| Tags：小学 科学 教学 小组 合作 学习 误区 策略 探讨 | 2012-09-01 15:47:06【返回顶部】 |
