论教育中的交往阻隔与走向交往的教育策略1

一、交往与教育1

二、 教育中的交往阻隔2

1、师生之间的交往阻隔2

2、 学生与教育影响之间交往的阻隔3

3、 学生与生活世界生活的阻隔4

4、 学生与学生之间交往的阻隔4

5、 学生与自我交往的阻隔5

三、 交往阻隔的原因5

四、 走向生活的教育策略6

1、教育与交往的关系6

2、 过程与目标的关系7

3、 权威与自由的关系7

4、过去、现在与未来的关系7

5、教育与生活的关系7

1、《古今汉语实用词典》 四川人民出版社 19927

3、弗罗姆 《占有或存在》 北京：国际文化出版公司 19897

论教育中的交往阻隔与走向交往的教育策略

[摘要]教育不仅要通过交往造就人的本质，且要让学生学会交往，乐于交往并积极走向更深更广的交往。儿童在教育中的交往主要表现：师生之间的交往，学生与教育影响之间的交往，学生与学生之间的交往，学生与生活世界之间的交往，学生与自我的内在交往等方面。这些形式彼此相关，交互进行，作为密切关联的整体促进学生发展。诸种交往的畅通影响着教育的效果和教育作用的发挥。师生交往在教育交往中起主导与核心作用，教育情境之中的交往阻隔，核心阻隔就是师生之间的阻隔。为了更有效地增进交往，必须充分认识以下几方面的关系。1、教育与交往的关系；2，过程与目标的关系；3、权威与自由的关系；4、过去现在未来的关系；5、教育与生活的关系。

[关键词] 教育 交往 阻隔 策略