学生发展性评价的探索与实践

学生发展性评价的探索与实践1

一、建立学生发展性评价体系的意义1

二、学生课业评价的现状及存在问题1

1、过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视改进、激励与发展的功能1

2、评价手段机械、单一，不能科学的反映学生的天赋与能力1

3、评价主体单一，过分注重他评，忽视了学生的自我评价1

4、评价内容单一，只注重认知领域的评价，忽视其他领域的评价2

三、建立学生发展性评价体系的理论依据2

1、倡导多元智力评价，促进学生全面发展2

2、评价主体讲求互动、评价内容实现多元、评价过程注重动态2

3、关注际评价视野，汲取有益启示2

四、建立学生发展性评价体系的策略分析3

   学生发展性评价的探索与实践

【摘要】学生发展性评价体系的建立是新课程评价改革的重要组成部分。基于对当前小学课业考评的现状分析，我们尚未真正建立学生的发展性评价体系，而这又是制约课改向纵深发展的一大瓶颈。结合我们的实践研究，本文拟从学生发展性评价体系建立的理论思考及实践操作两个层次进行系统阐述，旨在深入总结我校的经验和做法，以期继续推进评价这一探索性工作。

【关键词】 学生    发展性评价     探索与实践