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“示范式”作文教学初探

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“示范式”作文教学初探
NC1078  “示范式”作文教学初探

“示范式”作文教学初探1
[关键词] 示范式  作文教学   初探1
一、“示范式”作文教学的定义1
二、“示范式”作文教学的意义1
三、使用的“示范式”作文教学主要方法2
(一)引路式“下水”2
1、将教师学习范文的体验交流给学生2
2、将教师观察生活的体验交流给学生2
3、将教师确定中心的体验交流给学生2
4、将教师解决难点的体会交流给学生2
(二)示范式“下水”2
1、分解事物法2
2、回忆联想法3
3、增添细节法3
(三)现场式“下水”3
1、提前勘察3
2、实地游览3
3、现场“下水”指导3
4、再次观察3
四、“示范式”作文教学需要注意的问题3

 “示范式”作文教学初探
[摘要]学生作文是一项创造性的智力活动,需要有一个科学而高效的训练过程,能否恰当地组织这个“过程”,很大程度上取决于教师是否从理论到实践都进入了写作的“自由王国”。叶圣陶在六十年代初就提倡“教师下水”,“经常动笔,勤写多作”,“深知作文的甘苦”,以给学生“最有益的启发,最切用经验”。教师勤于“下水”,并用自己写的文章和写文章的体会对学生进行作文指导,是掌握作文教学主动权,提高学生作文水平的有效途径。
[关键词] 示范式  作文教学   初探

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