小学不良儿童的教育对策

小学不良儿童的教育对策

[摘 要]   小学低年级学业不良儿童的问题是小学教育教学的重要内容。心理成因是小学学业不良问题产生的重要因素，本文主要从注意、认知功能、动机、情绪调控以及归因方式五个方面来探讨小学低年级学业不良问题产生的心理成因，并提出相应的教育对策，以期便于教育工作者能够结合家庭、学校和社会层面相应对策综合运用，促进学业不良儿童的成长与发展。

[关键词]：小学低年级，学业不良，心理成因，教育对策