中学信息技术教学模式创新探索

论文编号:XDJY113  论文字数:4924,页数:05

中学信息技术教学模式创新探索
[摘要]课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，什么样的教学模式直接决定着教学质量。“任务驱动”和“发现学习”教学法是实施探究式教学模式的最佳教学方法，“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。“发现学习”则是以培养探究性思维方法为目标，利用基本教材使学生通过一定的发现步骤进行学习的一种方式。其符合计算机系统的层次性和实用性，适用于学习操作类的知识和技能，尤其适于学习信息技术应用方面的知识的技能。

[关键词] 兴趣培养   “任务驱动”  “自主学习”  “发现学习” “两个素质”

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