初中生数学学习困难生成因及其对策

初中生数学学习困难生成因及其对策

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初中生数学学习困难生成因及其对策
 【摘要】：中学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生所占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。
【关键词】：学困生、成因、对策

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