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让班级成为学生健康成长的乐园
【内容摘要】 新课标提出：“把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个孩子都能在班级中成长”。作为一名班主任，我们应该 “把班级还给学生”，发挥每一位学生的主动性，让每个学生在自主活动中培养自我教育的能力，引导和促进学生的全面健康成长。但是如何把班建设成为学生健康成长的乐园，成为每位班主任在级班建设中的首要问题，本方通过分析班级环境对学生健康成长的影响，提出了如何把班级建设成为学生健康成长的乐园的策略。
【关键词】 班级建设；班级环境；学生成长
班级是班主任工作的主阵地，班级的建设是班主任工作的重要环节。可以说，班级的建设，可以衡量一个班主任成功与否的重要标志。班级建设良好，对推动班级工作起着积极的意义。但由于诸多因素的影响，班级建设存在着不同程度的差异。
一、问题的提出：班级建设现状分析
班级建设受到地方经济、认识等诸多方面的影响，存在着不同的差异，具体表象在以下几个方面：
（一）经济投入不足
部分的学校，由于资金的紧缺，都在经济上精打细算，在一般的情况下，都不愿意把资金花费在班级的建设中，导致班级建设的单调，班级不能形成良好的学习与生活的环境。
（二）、认识不足
部分学校的领导对班主任工作的重视程度不足，他们往往只重视教育成绩，对于班级管理与学生的全面发展只是一句空话而已，根本没有落到实处。因此，他们根本不关心班级的
