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在和谐社会背景条件下对基础教育的思考
[摘要]本文就目前基础教育中存在的问题做了阐述，分析现在的基础教育是在“应试教育的驱使下维系，这与和谐社会的要求不相符，进而提出和谐社会教育观念的转变，在新的观念指导下指出和谐教育的途径。”
[关键词]和谐教育 基础教育
我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会必须坚持以人为本。全社会应积极行动起来。创建和谐社会，教育必须领先——不仅要领先在教育的普及水平上，更要领先在教育的质量上。教育担负着改变人民生活，丰富人民生活，提升人民生活质量的责任，是和谐社会必需的要件。然而，实际中的基础教育却是——
滞后的基础教育
中国的基础教育发展所面临的最大症结，就是中国以僵死模式为特征的残酷的应试教育制度。中国的基础教育表现出来的种种弊病，从教育乱收费到占用学生的假期补课，从学生身体被搞坏到个性被压制，到学生自尊心被毁灭甚至自杀，从考试作弊到教材买卖中的腐败，从应试教育日趋强化到素质教育只喊不做，所有这些现象，都是这个教育制度与教育本体产生严重的偏离。中国的教育问题，不是枝叶花果遭到虫害的问题，而是根子腐烂的问题。没有素质教育的空间，我们就无法以多元化的社会需求来调整我们的教育，而这就把我们的教育逼向了死路。高考的残酷竞争直接控制了我国的基础教育。“一考定终生”，千军万马争过独木桥，成千上万的孩子被挤落桥下。并且，大学毕业即失业——教学与实际工作严重脱
