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情感教育在美术任课老师中的工作研究
[摘 要]情感是一种非常复杂的心理现象。情感是人对客观事物的态度体验及其相应的行为反应。情感不仅仅是遗传和成就决定的，而是主要在教育过程中培养出来的。因此，培养和发展学生积极、健康的情感，对学生的成长和社会的发展都有着十分重要而深远的意义。在美术任课老师工作也起着一定的作用。通过情感来教育学生，这也正是现代教育所需要的，它是取得良好教育效果的重要手段。
[关键词]情感 情感教育 美术任课老师工作
金无赤足，人无完人。学生在成长过程中肯定会出现这样或那样的问题，作为老师和长辈应该细心观察学生的变化，去了解他们的所思所想。爱的教育历来被古今中外的教育家们所重视。我国现代教育家陶行知的“爱满天下”为座右铭，都说明了教师之爱在教育中的重要作用。美术课程标准（实验）中明确指出“美术教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用，它不是单纯的美术知识传授与美术技能培养，而是一种提高学生智力和智慧，培养学生审美能力、创造能力、合作意识和个性，帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观的教育。”简而言之，美术教育是实施素质教育的重要途径，它的这一特点决定了美术课堂教学所采用的方法要有别于其他学科。“美术课程本身就包含情感与理性的因素、脑力与体力的因素，所以在促进人的全面发展方面，其作用是独特的。”它更讲究情感的投入。教育部制订的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》特别强调情感教育在美术课程中的地位和作用。在美术课程中培养学生的情感素质显得特别重要。在教学中，笔者认为可以从下面几方面去培养和陶冶、激发和升华学生的情感，以达到美术教学的目的。
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