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如何让小学生养成良好学习习惯的研究
[摘 要]本研究结合如何提高小学生的学习习惯问题，努力在教育教学实践中培养学生良好学习习惯。在研究的过程中，重点围绕教育教学常规管理，课堂教学活动，让学生养成教育活动培养学生良好学习习惯。通过学校自编问卷、学习能力测试、行为观察等方法对实验情况分析说明，促使学生在参与实验的过程中学习习惯不断养成，学习水平不断提高。教师在培养学生学习习惯研究中不断探索如何让小学生养成良好学习惯的方法和教学模式，打造学校的特色品牌。
[关键词]养成教育 学习习惯
近代教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去养成一种好的习惯。
现今经济飞速发展的今天，苏州居民的成分也在发生着很大变化，随之带来的是家长、学生层次的不同，使学校教育面临着挑战和机遇，但也带来了很多教育上的问题，尤其是学生行为习惯的养成教育已成为现今教育急待解决的问题。
学习习惯不良学生存在的问题
1、学生课堂学习常规缺乏训练，没有较好的课堂学习的习惯。
2、由于受家庭环境影响，还没有养成做家庭作业的良好习惯。
3、由于学习条件有限，没有阅读的习惯。
4、学生没有较好的学习方法，没有养成课前预习，课后复习习惯。
5、有些学生写字潦草没有良好的书写习惯等等。
二、促使教师教育观念发生变化
通过教育理论知识的深入学习，教师们的教育观念也在发生着积极的转变。教师们认识到教育者应该从神坛上走下来，融入到学生中去，与学生在同一个平台上互动探究，在平等的交流中给学生以适时的点拨。教师应该与学生建立一种平等的师生关系，让学生感受到学习是一种平等的交流，是一种享受。教师不仅要成为学生的良师，更要成为学生的朋友。
