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浅谈杜阮木朗小学学校管理中存在的问题与对策
[摘 要] 长期以来，在学校的管理中，我校近年来我校质量不够理想，个中原因很多，但与我校教师有着莫大的关系。首先，任何事物的存在都有其理由，教师评价的激励机制在相当长的时间内起不到发挥作用，年度考核、晋职评优以及各类先进的评选仍将作为教师评价的主要体现形式，以激励为目的的评价是不可排除的，但是纯粹排除奖惩为目的的评价，可以营造一种宽松、和谐的人际环境，但也就有可能使评价工作徒有热闹的形式而没有了实质性的作用，部分教师还可能因为没有了压力，丧失了上进的内驱力。在内驱力的形成过程中，内因起了决定性作用，而外在的压力又是转化为内驱力的条件之一。教师队伍是学校的灵魂。在这诸多难题 当中，一个令人关注的方面就是，校长们怎样才能有效地调动广大教职员工的积极性，使他们总能进取向上、 精神饱满地投入工作。本文拟从激励法的角度，对该问题发表几点粗浅看法。这对校长们的工作或许会有所帮助和启迪。[关键词] 学校管理 问题 对策 激励制度
随着现代社会的发展，管理模式也在发生着深刻的变化，任何一个组织都开始要求职员更广泛、更积极地投入组织的运作，并通过职员不断的学习和自身能力素质的提高，来提高组织的运作效率，而学校的发展进步更取决于教师队伍的整体素质和水平，教师的主动性、积极性和创造潜能的发展，直接制约着学校管理的质量和水平。因此，学校管理在强调科学管理为基础、在认清学校工作特殊性的前提下，应把调动人的积极性、挖掘人的内在动力作为最高宗旨和终极目的。
