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论创建优秀班风的策略
[摘 要] 本文从对班风的认识着手，介绍了班风的意义及其作用，而后用了较大的篇幅来描述如何建设优秀班风。在学校教育教学管理工作中，班级班风的好坏直接影响到校风的好坏，从长远来说也影响了一所学校的发展。因此优秀班风的建设可以说是学校工作中的头等大事。那么如何才能创建一种“轻松、愉快、和谐”的班风，这正是本文作者一直不断探讨的问题。
[关键词] 优秀班风 良好班集体 师生关系 育人环境 团结协作
良好的人际关系是一个工作和谐、生活幸福、事业成功者的助力器。与人友好相处，是人生中最重要的品质之一。曾听到这么一句话：“情商往往重于智商。”如果一个人缺少了同别人的和谐关系，就算有了知识、智慧也毫无意义。看来，一个人的情感教育非常重要。而班集体是孩子们交往的最直接的环境。具有良好班风的集体是满足学生交往和归属的“情感家园”，是学生迈向社会的“演习场”。所谓班风，是学校某班学生在班集体中共同学习的过程体现出来的班级总体的思想道德纪律面貌和在学习上是否积极认真的风气。在班风中，有两个重要内容。一个方面是学生总体的思想道德纪律面貌。其中，思想道德纪律方面成尤为重要，它左右着学习风气方面的好坏。反之，学习风气的好坏也影响着学生思想道德纪律的好坏。我们每一个班主任，面对今天的学生不得不时时想学生在明天的社会大舞台上，怎样才能拥有一个成功的人生。因此，创建“轻松、愉快、和谐”的优秀班风，应该是每位班主任所要奋斗的方向。
一、创设良好的育人环境。
班级良好的环境能使学生不知不觉、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。因此班主任要努力为班级环境创造一定的文化色彩和教育意识，增强环境育人的功能。用苏联著名教育家功苏霍姆林斯基的话说，就是要使学校的墙壁也能说话。如果我们能使班级的各种物化的东西都体现班级的个性和精神，给学生一种高尚的文化享受和催人发奋向上的感觉，那么，班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样，起着无声胜有声的教育作用。
