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中等职业学校构建励志教育规划与策略

 [摘要] 为数不少的中职生对学习没有兴趣，缺乏学习动力。在这种情况下，通过对学生进行提高认识、教授方法、发现自我、确立志向的励志教育不失为改变这一不良现状的有效策略。通过悦纳教育、励志教育，教育中职生要从现实社会的需要出发而自由择业，将个人的期望与社会需求相结合，把个人价值的实现与“报国、奉献”的实际行动结合起来。

[关键词] 中职生  悦纳教育  励志教育  机遇  战胜自己 

    励志是现代社会不可缺少的行当，当你走在美国的街上，常常不出二百米就有一所教堂，这些地方经营的是什么呢？说到底与励志有关。传统儒家所谓的“治国平天下”，也得从“修身”开始。一个GDP每年以8—9%的速度增长的社会，一个作为全球经济动力的国家，在这样一个生生不已的大变动中，不励志行吗？
 中等职业学校的教育教学工作先从心理辅导切入，让学生走出中考阴影后还要继续走向愿景，在励志教育中下功夫。对于中考的失败者来说，至少是自认为考砸的学生来说，我们更多的是要做好悦纳教育、励志教育；对于原本就认为自己是学困者来说，我们更多的是要做好励志教育和就业前的指导。鉴于此，我校积极构建励志教育体系，以提高我校毕业生的技能水平和就业的竞争力。
 （一）励志教育的提出
 励志教育自古已有，鉴于职校学生面临的心理问题，我们职校更应该在励志教育中下功夫，促进学生积极进取，立志成才，走向愿景。
 １、励志教育概述。“励志教育”是指运用心理学成功学原理和自我效能原理，通过系统的科学的教育，唤起学生的自主意识和成就动机，培养自我规划和自我管理能力，较为系统全面地培养成功品质，激发学生潜能的教育。