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对中学年级组建设新模式分析和设想

[摘要]笔者认为中学机构设置上管理层次过多，幅度增加，产生学校干部队伍过大，沟通难度加大，内耗增加的问题。所以笔者根据实践经验提出了中学年级组建设新模式的设想和具体的系统架构
[关键词]中学年级组 建设模式 系统构建

    本文针对目前一些学校的具体实际，根据现代管理理论和组织理论，对以往的学校管理组织模式进行了进一步的探讨，形成一个科学的学校管理运行体系，解决各种不合理的种种现象，形成科学管理、民主管理的管理模式。这种管理组织系统的特点是，作为执行运转机构的年级组主任(组长)由教师民主选举产生，不作行政人员，他具有选择助手及班主任、备课组长和年级教师的权力。这样极大地增强了年级组长的责任感，使其积极性、主动性、创造性和聪明才智得以充分发挥。有利于调动年级的积极性、创造性、提高管理效能，以及发挥群众团体的积极作用。由于教师代表一－年级组长是由民主选举产生，增加了领导方式的民主性，使年级内聚力提高。多个年级形式竞争竞争态势后，激烈的竞争会增强群体成员相互间共同激励，从而提高年级凝聚力。
    下面就年级负责制作为学校管理系统的执行运转系统做进一步的阐述。