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浅谈小学英语课堂评价的养成
[摘要] 评价是小学英语教学不可或缺的重要内容，它能对教学全过程和结果进行有效的监控。教师在课堂上应形成一定的评价机制。本文对小学英语教学中评价内容、评价的形式，并列举了课堂小组评价的养成，从而为实验教师提供借鉴。
[关键字] 小学英语 课堂评价
小学英语教学评价，能够使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。
小学英语课堂教学的评价要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。本文旨在介绍在英语课堂教学中最大限度地发挥评价的作用。
一、评价的要点
小学英语教学的评价一定要促进学生的发展，促使学生朝着学校期望的方向发展。，本文认为小学英语教学的评价应注重以下方面的评价：
1、关注知识能力的评价
英语学习是语言学习，在学习理解的基础上重要的是学习表达。理解透彻了，才能把理解升华为运用，这才是能力。表现在课堂的学习中，主要包括听说能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力等。因此课堂教学评价要在“学习理解”和“学习表达”方面下工夫，也就是知识与能力的评价。
2、关注学习习惯与学习方法的评价......
