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给小鱼安家——妙用曲线

给小鱼安家——妙用曲线
 扬州市邗江实验学校   王敏
 教材分析
 本课是江苏科学技术出版社小学信息技术教材上册中的第10课《画线》中的曲线部分,本课通过画一条小鱼将曲线分解为单弧曲线、双弧曲线、闭合曲线三种,用琅琅上口的口诀形式,解说了曲线画法的基本要领。
 学生分析 
 教学对象为小学三年级的学生,学生已经学会了画椭圆、直线等简单的图形,会给图形填色。针对学生注意力不集中的年龄特征,本课开头通过欣赏《小丑鱼的悲哀》的动画故事,激发学生给小鱼安家的愿望,发挥孩子的创造性思维,调动学生学习积极性。
 教学目标
 知识与技能
 学会使用曲线工具画三种不同的曲线
 过程与方法
 1、让学生在自主探究和合作学习中认识曲线工具,了解三种不同曲线的画法。
 2、让学生尝试在画图软件中综合运用曲线和其他工具,补充完成绘画作品。
 情感态度价值观
 培养学生保护环境、爱护动物的情感。
 教学重点 学会三种曲线的画法
 教学难点 1、封闭曲线的画法
          2、综合运用曲线进行半成品加工,补充完成绘画作品。
 教学过程
一、欣赏故事 激趣导入
 师:上课前先请大家欣赏《小丑鱼的悲哀》的动画故事。(课件演示)
 生欣赏。
 师:看完动画后,思考下面的问题:小丑鱼为什么会失去生命?
  生:生活的水受到污染,有农药。
 师:我们怎样才能让小鱼悠闲自在地游着?
 生1:不在河边乱扔垃圾
 生2:我们要过环保低碳生活。
 师:说得真好,低碳生活是2010年的热门话题。小朋友们一定要从现在做起,从身边的小事做起,保护我们的生活环境。王老师带来了课前画的小鱼图,瞧,一条小鱼在水中悠闲地吐着泡泡(如图1)。猜一猜:用了画图中的什么工具?
 
 
生齐说:曲线
师:今天我们就一起来学习《为小鱼安家—妙用曲线》。
 设计意图:故事导入,贴近生活,激发学生保护水资源的情感,自然揭示课题,让学生感受曲线的妙用。
二、巧画小鱼 学习新知
 1、初步体验,巧画鱼身
 师:课件出示小鱼,仔细观察小鱼的身体(如图2),有几条曲线组成?
 
 生:两条
 师:一条曲线(如图3)有几个弯?
 
 生:一个。
 师:我们把只有一个弯的曲线叫单弧曲线。请你找到曲线工具,试着画出鱼身。
 生1尝试操作演示,发现问题:画第一条曲线只拖动一次后,再画第二条时,第一条曲线就变形了。
 师引导学生试着拖动鼠标两次,看看有什么变化?
 生2边演示边讲解:选中曲线,选择相应的线宽,画一条线段,向上拖动一下,再向上拖动一次。
 让学生回顾刚才的画法,用自己的话总结单弧曲线的画法
 师补充归纳:画—拖——拖,同向拖。(课件同步演示)
 学生继续操作画出鱼身,完成的同学画鱼尾巴。
 设计意图:通过观察鱼身,引入单弧曲线的知识点,集中演示讲解学生尝试操作中出现的共性问题,引导学生发现问题,分析问题,解决问题,突破难点。
 2、小试牛刀,巧画鱼纹
 师:仔细观察鱼纹(如图4),和刚才画的鱼身相比,一条曲线(如图5)有几个弯?
                     
 
 生:两个
 师:刚才只有一个弯的曲线叫单弧曲线,你能为这样两个弯的曲线起一个名字吗?
 生:双弧曲线
 师:能不能用单弧曲线的方法画出鱼纹?
 学生尝试画出鱼纹,完成的学生演示操作:选中曲线工具,画一条线段,向左拖动一下,向右拖动一下。
 让学生试着总结双弧曲线的画法:画——拖——拖,反向拖。(课件同步演示)
 师:你能说说单弧曲线和双弧曲线的相似之处吗?
 生:都要拖动两次。
 师:有什么不同的地方吗?
 生:单弧曲线是同向拖,双弧曲线是反向拖。
 设计意图:通过观察鱼纹,引入双弧曲线的画法,让学生回顾单弧曲线的画法运用知识的迁移能力进行自主探究,并让学生总结双弧曲线的画法,培养学生的语言表达能力。
 3、示范讲解,巧画鱼泡
 师:我们看看这条鱼吐出来的水泡(如图6),它的样子是:一头尖尖的,一头圆圆的,像什么?
    
 生1:水滴。
 生2:露珠。
 生3:花瓣。
 师:小朋友们的想象力可真丰富啊,画鱼身和鱼纹的曲线都是开口的,而鱼泡的曲线是闭口的,我们把这样的曲线叫封闭曲线。
 师示范讲解:单击鼠标,出现小圆点,再单击,出现一条线段,拖动!你认为怎么样?能总结这种方法吗?
 师生共同回顾封闭曲线画法小结:点—点—拖,拖一次。
 学生继续操作,师巡视指导。本论文由论文同学网(www.lunwentongxue.com)整理,更多论文,请点毕业论文范文查看
 师演示优秀学生作品,师生评价作品。
 评价作品1:这位小朋友有一双会观察生活的眼睛,用单弧曲线给鱼画上了鱼鳞!
 评价作品2:把鱼放在鱼缸里,而且在这条鱼的旁边画上了两条鱼,使他不孤单。这位小朋友可真有爱心!
      
 
 设计意图:通过教师示范讲解闭合曲线的画法,引导学生在操作中提炼方法,培养学生逐步抓住重点,并比较与单弧曲线、双弧曲线的的区别。通过评价优秀学生作品,调动学生动手的积极性,激发创作的激情。
 4、阶段小结  加深印象
 师:通过画这条鱼,我们学会了三种曲线的画法。屏幕出示,学生齐读:曲线工具的口诀:单弧曲线:画—拖—拖,同向拖。双弧曲线:画—拖—拖,反向拖。封闭曲线:点—点—拖,拖一次。
 设计意图:用琅琅上口的六字口诀形式,总结三种曲线的画法,加深学生对本课知识点的理解,为下面的拓展练习做好铺垫。
 师:在实际生活中,除了画好鱼外,还有其他形状的鱼,只要你有一双会发现的眼睛。
 同步演示三种小鱼(如图7)
 
 三、给鱼安家 拓展新知
 1、大显神通,描画鱼家
 师:小鱼画好了,小鱼的家在哪里?
 生1:小河里。
 生2:大海里。
 师课件演示事先画好给小鱼安家的两幅画《山情水韵》(如图8)、《春光无限》(如图9),学生欣赏,指出《春光无限》图中哪些图形用了单弧曲线?哪些图形用了双弧曲线?哪些图形用了封闭曲线?

 生1:太阳、树枝、白云用了单弧曲线
 生2:波浪、鱼纹用了双弧曲线
 生3:绿地、天空、小河的边界用了双弧曲线。
 生4: 花、鱼泡用了闭合曲线。
 师出示半成品作品:小桥图(如图10),想不想给小鱼建个美丽的家园?
 创作要求:
 
  
 
 学生自主操作,师巡视。
 2、评价提高
 生自评,师生互评学生的作品。
 评价学生作品1:三种曲线用得很全面,弧线优美,青山、绿地、小河分界处很清晰
 评价学生作品2:小河上空正在下雨,表达小鱼急切想喝水的愿望终于实现了!
 评价学生作品3:太阳倒映在小河里,说明河水很清,还在小鱼的旁边用双弧曲线画上了小蝌蚪,真有创意!
 设计意图:使用半成品加工的策略,帮助学生综合运用三种曲线的画法,解决生活中的实际问题。
四、小结结束 升华情感
 今天大家一起学习了三种曲线的画法,相信有了大家的努力,不久的将来小鱼的家园一定会变得更加美丽,我代表小鱼感谢大家,希望大家把自己的想法落到实处,成为真正的环保小卫士。
 设计意图:教育学生从自身做起,从小事做起,做一名环保小卫士,实现情感的升华,有效地达成了情感态度价值观的目标。


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Tags:小鱼 安家 妙用 曲线 2011-11-13 09:43:20【返回顶部】
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