（二）招聘引进体育教师在校长
招聘引进有教科研头脑的体育教师核心在校长。学校有足够的生源，科学的场馆、器材等优越条件，体育教师就是竞技体育成败兴衰的关键。一位宁波市名校长在镇海区体育工作会议上发言：“看了刘翔110米栏国际比赛并取得优异成绩的电视转播，证明教练孙海平对刘翔竞训有顶尖的科研含量。结论是有教科研头脑的教师，才能培养出一流的选手，‘伯乐’比‘千里马’更重要。”于是，校长根据学校场馆、生源、经费情况，在挖掘校内体育教师强项的同时，招聘引进专业对口、成绩突出、办法多的教师，只一年时间，使学校体育与竞技体育双飞，为市、省与国家输送了优秀体育后备苗子。镇海籍黄瑞芳、叶佩素、沈盛妃、葛宏占等体坛名星，哪位不是在校长关心下被有科研头脑教师发现、输送成才的。
（三）场馆器材投入多少在校长
搞竞训需要体育场馆建设和体育器材配备，投入与否，投入多少核心在校长。《业训》特色发展思路确立后，投入与产出是成正比例的。有场馆、器材要比没有强；正规、标准的场馆、器材，要比不正规强；投入越先进越科学，体育课成绩越好，竞技水平越高，产出的优秀苗子越多。如上世纪90年代宁波市镇海城关一校，在校学生900余名，人均体育活动场地不到一平方米，黄泥球场加砂石操场，器材土洋结合，比赛成绩不稳定，只有篮球、跳高项目有优势。新世纪开始，随着改革开放政策不断深入，周边县（区）市兄弟学校体育设施“鸟枪换炮”，有场馆、塑胶跑道。校长看在眼里，急在心里，筹资50万元铺设人造草坪。虽面积不变，但使有限的体育资源得到了充分发挥，体育比赛喜讯不断。被教育局、体育局命名为体育传统项目学校，一批批优秀体育后备苗子先后冲出宁波走向省城。
（四）评优评先奖励师生在校长
评优评先奖励体育教师、学生运动员核心在校长。要保障体育教师的合法权益，落实体育教师室外工作的劳保待遇。在课时津贴、职称评定、评优评先等方面与其他学科教师一视同仁对待。《业训》师生早起晚归，没有节假日，苦干巧练，团结拼搏，为学校荣誉而战。校长对在体育比赛中，脱颖而出，一马当先的师生，给予评优评先奖励。学生运动员付出的不仅仅是汗水与智慧，在经济上比同龄人也付出多，如鞋子、服装、营养等。而且年级越高付出越多，相反，学习时间就越少，时间的利用率就要比别人高，能量消耗极大，需要精神物质补充。
（五）运动员学习竞训双赢在校长
学生运动员文化课学习与体育竞训双赢核心在校长。优秀体育后备苗子作为为校添彩为国争光的不息源泉和坚实后盾，务必双赢。只有双赢，才能使学生竞训安心，家长放心。首先，校长要全面落实党的教育方针，给学生“减负”，还学生一个充满生机和活力的空间，提供一个发展个性特长的大舞台。其次，学科教师要无私奉献，对参赛而影响学习的学生运动员，给予及时补课与超前预习，使学生以充沛的精力和旺盛的斗志投入竞训。第三，“爱兵如子，赛场如战场。”对竞训队员经常问寒问暧，受伤的要上门慰问，个别家庭困难的给予减免学杂费，适当发放助学金。第四，推荐、保送双赢苗子、有发展前途的优秀体育后备苗子，鼓励不断超越自我，学生以“寸草之心”报得学校“三春之晖”。
二、《业训》关键在教师
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