对学习后进并且有行为问题学生的发展性评价策略的个案研究

对学习后进并且有行为问题学生的发展性评价策略的个案研究

摘要：为了促进学习后进生成绩的提升，纠正他们的行为问题，本文运用个案研究方法，通过学校管理，家庭教育的各个方面，借助观察，调察，访谈的方法，制定辅导的切实计划，运用教育心理学相关理论，建立系统的训练与改善方案，提高学生的学习成绩，纠正学生的问题行为。

关健词：问题学生  个案研究   学习后进   家庭教育  

一．问题的提出

    近些年来，我一直在从事教育方面的工作。我曾在北京昌平北七家某学校代课，现在做家教辅导，接触过一些学习后进生，也对其中一些学生实施过特殊的帮助和教育。我所了解的这些“问题学生”，他们的智力并不比别的孩子差，只是在学习中，行为上，情绪上存在