教师参与学校管理的调查研究

教师参与学校管理的调查研究

目录

一、研究背景 1

二、研究对象方法内容及过程 2

（一）研究对象 2

（二）研究方法 2

（三）研究内容 2

(四)研究的过程 2

三、研究结论 2

四、影响教师参与学校管理的因素分析 3

(一)不同人口变量的教师实际参与和期望参与差异明显 3

(二)教师实际参与和期望参与存在差异的原因 4

( 三)影响教师参与学校管理的因素分析 4

五、对学校管理的若干建议 5

[摘 要] 发扬民主，只有让教师感受到自己的主人翁地位，才能激发其对工作、学习、学校的最大热情，才能使其更好地为学校发展贡献力量。然而，通过发放问卷调查、个别访谈研究发现：教师实际参与学校管理的程度明显低于教师的期望，不同性别、年龄段、学历、类型、校史的教师在实际参与或期望参与方面存在着一定的差异。因此，学校必须改善管理方式以提升教师的参与能力与水平。

[关键词]参与管理  被动  主动  现实  期望