关于德宏地区儿童家庭教育的问题的看法

关于德宏地区儿童家庭教育的问题的看法法

在慢慢开始关注教育问题的时候，发现了家庭教育对人的影响非常大，所以少数民族地区的儿童要发展进步，就亟需找出少数民族地区的家庭教育存在的问题以及改善的策略。从德宏地区家庭教育实际情况入手，分析存在的问题及原因，借此引起民族地区对家庭教育的重视，也为民族地区家庭教育工作提供一些有益的启迪。

一、家长文化素养的限制

长期以来，德宏地区的人因为地处边疆，教育发展滞后，人们普遍接受的教育程度较低，这也造成了父母的文化素养偏低，受家长文化素养的制约，没有系统的家庭教育理论知识，只是凭着从老一辈那学的家庭教育知识进行教育，对孩子的家庭教育内容贫乏，方法失当，对家庭教育的重要性缺乏认识，对家庭该负责的家庭教育存在责任缺失。认为学校教育比家庭教育更重要，把教育的责任交给了学校，没有认识到家庭教育与学校教育有同等重要的地位。

二、传统的制约与现代的冲击

地处偏僻，思想封闭，仍然相信遗传决定论、树大自然直的思想的人较多，因为遗传决定论的影响，所以认为后天的教育是无用的，“龙生龙、凤生凤，老鼠儿子会打洞”思想致使对家庭教育采取一种消极的态度。相信树大自然直的人往往认为孩子的成长进步是顺其自然的，人为的教育是不起作用的，采取骄纵、放任自流的态度。又因为受传统观念的影响，很多家庭都是三代同堂的家庭，老一辈的人跟年轻一代的父母在教育孩子、生活方式上难免会有一些冲突，这会给孩子营造出恶劣的家庭氛围，导致孩子无所适从，在社会上，吃喝玩乐、 “潇洒度日”的思想盛行，这种社会氛围不利于营造良好的家庭教育氛围。

长期以来少数民族地区主要靠农业生产获得微薄的经济收入，生活普遍艰难，市场经济的发展给了他们获取更高收入的机会，年轻一代的人们纷纷涌向沿海城市打工，包括已为人父母的年轻人，这种局面造成很多家庭父母角色的缺失。但是从根本上来说，外出打工不能改变经济收入微薄的情况，仍然无法给孩子创造良好的教育资源，如不能给孩子提供独立的房间做作业，很少给孩子买漫画书、故事书、益智玩具等有利于孩子发展进步的东西等。

三、生存生产技能培养