对新庄子小学长远发展规划的分析与诊断

[摘要]本文主要以一所小学目前面临的困难为题进行诊断并根据诊断结果进行反思和提出导向。首先，以新庄子小学教学质量低下、生源减少和师资外流等现状通过问卷调查的方式进行了全方位诊断；其次，对问卷结果进行了系统分析与汇总从而总结出了原因；最后，通过对形成的原因进行了反思并为对策制定指出了方向。

[关键词] 发展规划  诊断分析  调查问卷  对策

一、诊断原因

近年来，随着教育形势持续更新和发展，学校的办学条件不断得到提高。但我校教育教学质量长期迟滞不前，生源与前几年相比在不断减少，优秀教师不断外流。根据现状，如何吸引生源，提高教学质量，留住优秀教师是我们面临的问题。为了应对目前面临的困难和处境急需制定学校发展规划，需要系统分析我校发展的策略，需要重新制定学校发展规划，来不断推进我校教育教学工作的发展。

学校发展规划是学校前进的方向，它能够推动学校的可持续发展，提高学校的办学质量，解决学校发展中的问题，满足学校发展、教师专业发展、学生发展的现实需要,《巫山县河梁中学学校发展规划自我综合诊断报告》,李晓芬]。因此，在对学校发展进行自我诊断的基础上制定规划是非常有效的做法[ 隋彦玲、姜玉霞、郝志惠：《基于自我诊断的学校发展规划制定》，《中小学管理》，2015年第12期，第15页 ]。通过对学校全面综合性诊断，可以找准以往办学过程中的优势与不足更能放眼未来，明确学校的发展方向[ 马晓蓉、柳斯邈、李燕：《区分轻重缓急 确定学校优先关注事务》，《中小学管理》，2015年第12期，第7页]。对此，我们对学校发展进行了全面综合性评估诊断，现将诊断过程及结论予以报告。