怎样培养良好班风 (70)

怎样培养良好班风

      

[摘要]  班级是学校教育的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育中发挥着重要作用，它是学校的重要组成部分，是班主任工作的主阵地，也是学生进行学习活动的基本场所。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成的。相比于高年级的班创建，小学低年级阶段的班风建设存在着更多的不稳定因素，班级管理难度更大。例如，学生年龄小，难以实现良好的自我控制；遇事易冲动、急躁；集体意识淡薄；对安全隐患认识不足等。结合当前学生实际情况，对小学低年级良好班风创建的有效策略进行探索。

[关键词]   北堡小学   低年级   班风创建  存在问题   原因   策略

正宁县宫河镇北堡小学是一所地处正周公路沿线的乡村小学，学校建于1991年，占地面积10000平方米。我校现有学生167名，教学班6个，全校共有教职工12人，平均年龄40岁。随着经济的发展进城务工人员越来越多，大量农村学生中留守儿童占多数,家庭教育严重缺失，良好班风的创建成了制约我校发展的大问题。班级是学校教育的基本单位，是教