农村小学高年级后进生转化策略研究

农村小学高年级后进生转化策略研究

[摘要]素质教育要求教育工作者要面向全体学生，注重开发学生的智慧潜能，全面提高学生的基本素质。然而，“十根手指有长短，荷花出水有高低”，在任何一个班集体中，我们教师总会面对一些后进生，相对比那些“三好学生”，他们在学习和生活中总是被批评和训斥，如果不能加以合理引导，后果不堪设想。后进生是一个与众不同的特殊群体，对于老师和家长的教育他们屡教不改，自尊心强，有强烈的自我保护欲，对于批评和训斥已经充耳不闻，所以说转化后进生是一项复杂、细致而任重道远的工作。对于后进生，教师不能急于求成，首先要对后进生有一个正确的认识，认真分析后进生的形成原因，然后发现他们的闪光点，以点带面感化学生，对症下药，帮助后进生成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。

[关键词]  素质教育  后进生  转化

一、农村小学高年级后进生的界定及其表现

（一）农村小学高年级后进生的界定

对于后进生我们应该有一个什么样的认识才算是正确的呢？我们应该给后进生一个怎么样的定义才能更加客观贴切呢？通过搜集和整理^论文发现后进生在教育词典中的定义是