一、明确“需要层次论”的内涵　　把握“需要管理”的理论依据0

1．“需要层次论”的内容1

2．“需要层次论”的意义1

二、 分析“需要层次论”的不足　　把握“需要管理”的正确方向1

三、 重视“需要层次论”的应用　　突出“需要管理”的实效作用。1

1．合理满足物质和安全需要2

2．努力提供进修和提高需要2

3．及时彰显自尊和荣誉需要2

4．不断激发创造和成就需要3

研究运用“需要理论”  加强教师“需要管理”

摘要：

教师是学校重要的人力资源，实施“人本管理”是促进教师发展的有效途径和方法。根据马斯洛“需要层次理论”的内容以及现实意义得出：需要是人的行为的起点，是发展动力的内在源泉。因此，学校管理者在深入研究需要理论，全面分析教师需要层次和特点的同时，必须正视教师需要，加强“需要管理”，也就是关心和了解教师需要，并根据实际最大限度地满足教师的需要，同时鼓励教师追求更高层次需要。这样，就能有力促进教师自身发展，进而促进学校工作提高。

关键词：研究需要  了解需要  满足需要  激励需要