优良班风策略的研究

优良班风策略的研究1

一、确定目标，取得共识 1

 四、激励尖子生，关爱中后生 3

 五．重视心理，正确引导 4

六、与任课教师和家长密切配合 4

优良班风策略的研究

[摘要]班级管理，一直是小学班主任工作中的一项重要的内容，其中树立优良的班风，不仅是班主任工作的要求，同时，也是无数班主任老师迫切的愿望。这是因为，良好的班风是班级无形的规范，能形成健康的教育环境。在这种巨大的教育力量下，不良的思想和行为受到无情的鞭笞，好的思想和行为得到充分的展现。[关键词] 加强 小学班风 建设 研究   班风又称作班级气氛，它是指在班级所有成员的交往中产生的一种共同的心理倾向。一个优良的班集体是学校这个“大家庭”中的“小家庭”。是学校进行教育、教学工作的基层组织，它是一个与学生的学习、生活关系到最密切影响最深的“小社会”。一个优良的班集体不仅关系着孩子们和谐的学习氛围，更关系着孩子们的身心发展。从某种角度上来讲，良好的班风是一种潜移默化的教育力量，能够极大地增强学生的集体荣誉感和责任心，并激发他们积极向上。因此，班风建设的形成和发展要持久、要有创新、要有凝聚感。

优良的班风建设不是光靠教师的能力才能达到预想的结果，它是集班级全面建设于一身，多角度、全方位、立时效、抓效率的有机结合体