走科研之路

走科研之路  育创新人才1

【关键词】创新素质  自主学习 勇于实践1

一、 制订实施计划，构建课题网络1

二、提高教师的理论水平和创新素质2

二是着力提高教师的创新素质。课题研究的主力军是教师，他们的整体素质尤其是创造素质2

三、构建有利于培养学生创新素质的课堂教学模式2

1、组织小组研讨，激励主体参与2

2、加强思维训练，发展创新能力2

3、开展实践活动，培养操作能力2

5、建立评价标准，抓好评价导向3

四、构建“一主两翼”网络，发展创新能力3

五、汗水孕育丰硕果3

1、营造了有利于激发小学生创新动机的校园文化3

2、构建了适应小学生创新素质培养的课堂教学模式3

3、完善了课堂教学量化评价机制，提高了课堂教学效率3

4、提高了小学生的创新综合素质3

5、提高了教师的创新素质和科研能力4

走科研之路  育创新人才  

【摘要】《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调：全面推进素质教育“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动，其根本特征是变革、进步和超越。就小学生而言，创新就是产生新思路、想出新点子、发现新事物、解决新问题。小学生创新素质培养，包括创新意识、创新精神和创新能力的培养。小学是培养学生创新素质的基础教育阶段，近几年，我校在各级领导的帮助下，开展了6个课题研究，全校52名教师均参与课题研究。有市级课题《创造性使用新教材，实施新课程研究》，镇级课题《小学生作文修改的研究》、《小学生数学情感的培养》、《小学英语学习过程中学生兴趣发展的培养》、《在实践中对学生进行德育教育的研究》、《小学美术教育中培养学生科学素质的研究》。

【关键词】创新素质  自主学习 勇于实践