论新课程改革背景下教师工作压力的缓解

论新课程改革背景下教师工作压力的缓解0

一、我国当前的教师压力研究现状0

二、教师压力的来源1

1、教育改革中的现实压力1

2、教师角色转变的压力1

3、工作环境带来的压力1

三、新课程改革背景下的教师压力分析1

1、自我否定产生的痛苦感2

2、素质缺失带来的自卑感、无助感 2

3、新型师生关系导致的不适感2

4、新课程改革与应试相互矛盾带来的茫然感2

5、家长压力、学生压力带来的挫折感与困惑感2

6、学校考评带来的抱怨感、倦怠感2

四、消解教师压力的策略思考2

1、 教育行政部门重视教师心理健康工作是教师心理健康的保障2

2、 学校管理制度的科学化、人文化是教师心理健康的根本3

3、 教师个体自我心理调节是心理健康的关键3

论新课程改革背景下教师工作压力的缓解

摘要：由新课程改革引发的教师自我否定，教师的素质缺失，新型的师生关系，新课程改革与应试的矛盾以及来自家长、学生、学校多方面的评价，都给教师带来了各方面的压力，从而导致教师容易出现各种心理健康问题。如何正确认识和合理消解课程改革中的教师压力问题，无论对于课程改革的顺利推进还是对于教师自身的发展都具有重要的现实意义。本文从教师心理健康的现状出发，提出了对我国当前教师压力研究的看法，并分析教师心理压力产生的原因，进而提出消解教师压力的策略思考。

关键词：心理健康  教师工作压力  新课程改革  缓解