一个班级不良学习风气的表现及形成原因的调查研究

一个班级不良学习风气的表现及形成原因的调查研究1

一、 概念界定1

（一） 班级学习风气1

二、 班级不良学习风气的具体表现1

（一）学习目的性不明确，学习态度不端正。2

（二）不知道该学习什么，不知道该怎么学习。2

（三）组织纪律意识淡薄，学生自控能力差。2

三、班级不良学习风气对课堂教学工作的影响2

（一） 不良班级学习风气对教师教学情绪的影响2

（二） 不良班级学风对课堂教学效果的影响2

四、班级不良学习风气的形成原因2

(一) 学生自身没有养成良好的学习生活习惯。2

（二）教师班级管理不到位2

（三） 社会、家庭环境的影响3

五、 建设班级良好学习风气的有效策略3

（一） 建章立制，严字当头3

（二） 培养助手，自我管理3

（三） 树立榜样，弘扬正气4

（五）重视活动开展，增强集体荣誉感4

一个班级不良学习风气的表现及形成原因的调查研究

【摘要】良好的班级学习风气是一种巨大而无形的教育力量，它对学生的成长起着潜移默化的作用。一个集体有无凝聚学生的向心力，有无健康的舆论和积极向上的风气，关系着每个学生的进步和集体的发展。班级的学习风气作为课堂教学过程中存在的一种习惯性势力，会常常作用于教学过程。良好的学风会潜移默化地影响学生的学习态度，同时教师也更出色地完成教学计划和教学目标，提高教育质量；而消极颓废的学风则妨碍学生学习，降低教学活动的成效。重视对学风的分析、研究和建设，对于提高课堂教学效果是十分必要的。

【关键词】  学习风气 教学影响 具体表现 形成原因 有效策略